Aprender por competencias es de gran importancia para el crecimiento personal, educativo y laboral de los estudiantes. Estas competencias ayudan a incentivar la adquisición de habilidades y conocimientos. Dentro de las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Contaduría Publica establece en ser un profesional competente, emprendedor y ético, con un sentido de responsabilidad empresarial y social, en un entorno global; desarrollando las habilidades de Interpretación de normatividad contable, financiera, fiscal y administrativa. Habilidades de pensamiento crítico y analítico. El Uso de herramientas tecnológicas, trabajo colaborativo y en equipo Toma de decisiones, comprensión y comunicación oral y escrita en el idioma inglés. En el plan de estudios de la licenciatura la materia de Contabilidad los objetivos específicos de la asignatura son:

Conocer y comprender los fundamentos del funcionamiento del sistema de información contable de las organizaciones, valorar la importancia de la información contable para la toma de decisiones y el control patrimonial, conocer las normas contables primarias, conocer y comprender la metodología de la registración contable, comprender el desarrollo del proceso contable y su culminación como hecho generador de informes contables. La materia de Administración estratégica su objetivo es que el estudiante diseñe un sistema de administración estratégica en una empresa, utilizando los conceptos, técnicas y herramientas de esta disciplina, que diagnostique la situación de una organización para diseñar e implementar estrategias que le permitan adquirir y mantener una ventaja competitiva.La asignatura de Comunicación Oral y Escrita tiene como objetivo proporcionar las herramientas adecuadas para dlos datos generales de quien, donde y cuando se realizó el PEVesarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes, a partir del conocimiento de los fenómenos personales implicados en el proceso de la comunicación y del uso de diferentes técnicas en los ámbitos de la comunicación oral, escrita y no verbal.

 

.Es por ello que este Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas tiene como propósito mostrar los aprendizajes obtenidos por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para auto observar de manera critica el propio proceso de aprender a aprender por competencias.

El presente portafolio consta de 14 pestañas, la primera de ellas es la portada, en la cual encontraras los datos de quien, cuando y donde se realizo el PEV. La segunda es acerca de, en la cual encontraras información de la persona que elaboro el PEV.

La tercera es el ciclo 2019 donde se ubica una nota introductoria de las materias. La cuarta es la introducción, en la cual encontraras un texto introductorio al PEEA. El quinto,  séptimo y octavo son las asignaturas en las cuales se redactaran las competencias, actividades realizadas y así mismo el indice. La seta sera delas actividades integradoras de la materia respectiva, en la cual se publicaran las actividades realizadas en clase.La novena, décima y onceava es para separar las etapas 1,2 y 3 respectivamente, e las cuales se colocaran los resultados del proyecto a desarrollar. La doceava es la Reflexión, en la cual veras el desempeño realizado por el estudiante en el ciclo agosto 2019-febrero 2020. Y por ultimo la treceava es la  de referencias, en la cual encontraras todas las citas ocupadas en la realización de este PEEA.

Los resultados que obtuve en las competencias transversales fueron la capacidad para tomar decisiones, el manejo del estrés, la flexibilidad, la iniciativa, la motivación. En las competencias genéricas fueron autodeterminación y cuidado de mi misma, pensar críticamente, expresarme y comunicarme, aprender de forma autónoma, trabajo en equipo.

Este camino del conocimiento aun no acaba, y así como todos los días aprendo conocimientos nuevos, siento que debo de seguir reforzando mi uso de las TIC.